以前に2008年中央大経済学部の問題の質問を受けました。
あの問題をここに抜粋します。よく見てみてください。
鎌倉時代の農民は，荘園領主や地頭の厳しい支配を受けた上に，相次ぐ戦乱や飢饉に苦しんだ。しかし，彼らは，耕地の開発を進め，農業技術を改良して次第に生産力を高めていった。農業技術の面では，水車の利用や用水池の整備，( １ )耕や鉄製農具の普及などによって進歩が見られた。肥料としては，草木灰の他に( ２ )などの利用が進んだ。また，( ３ )の生産も拡大し，楮・藍・荏胡麻などが栽培され，これらをもとに紙・染料・油なども生産したり，絹布や麻布を織ったりした。
問１ 空欄( １ )～( ３ )に当てはまる最も適切な語句を入れなさい。
あの時の質問は、問１の(３)だったわけですが、
この問題を入力するにあたってもう一度検証してみました。
作問者がどうやってこのリード文を作ったか探ってみたのです。
そしてたどりついたのは、これでした。
清水書院の教科書『詳解日本史Ｂ』の文章です。
比較してみてください。
鎌倉時代の農民は，荘園領主や地頭のきびしい支配を受けたうえに，あいつぐ戦乱や飢饉で苦しんだ。しかし，しだいに耕地の開発をすすめ，農業技術を改良して生産力を高めていった。農業技術の面では，水車の利用や用水池の整備，牛馬耕や鉄製農具の普及などめざましいものがあった。肥料としては，草木灰のほかに，刈敷などの利用がすすみ(中略)また，畑作物として楮・藍・荏胡麻などが栽培され，これらをもとに紙・染料・油なども生産された。
まんまパクリ、じゃないですか？
ってことは正解は「畑作物」のつもりなんでしょうか？
うーん、悩まされますね。
少なくとも「畑作物」という解答をバツにはできないはずです。
何しろ、これを見て作っているのですから。
真実はわかるはずもないのですが、
もしかしたら「原料作物」や「商品作物」という解答を、
想定していなかった可能性もあります。
採点が面倒になることを考えたら、
できるだけ別解のない問題を作るはずなんですけどねえ……。
記述問題が多い大学だと、こういうことに陥りがちです。
学内に誰も突っ込む人がいないのでしょうね。
また明日に続きます。
