先日、河塾藤沢現役館の高校２年生が、「やっぱり授業時間数って少ないんですか？」と聞いてきました。
大雑把に紹介してみましょう。河合の通年授業の総時間数はワセヨビの４分の３くらいです。その時間差は僕の早口でカバーします。ただ、ワセヨビだけに存在する、史料や文化史などを説明する単科講座を含めて比較すると、河合の時間数は２分の１くらいになってしまいます。さらにもう一つ言うと、ワセヨビには夏冬の講習でも文化史の授業が900分間あります。
前述の質問に対して、ここまではっきりと数字を言いませんでしたが、ある程度実情を伝えたら、えらく不安になってしまったようで、さらに聞かれました。
「先生の教材で補えるんですか？ どれがオススメなんですか？」と。
作った側の僕からすれば当然どれもオススメなんですが、河合塾生の場合は、やはり圧倒的に、文化史で差が付けられてしまうことが多いようです。校舎の職員の方の話によれば、「文化史が出ちゃってダメでした」って生徒が結構いるとのことです。「過去問に文化史が出てなかったから、やってなかった」なんて言ってる生徒もいたんだそうです。をいをい、ですよ。過去問って、もしかして自分が受験する一学部だけを、たった３年分見たって話じゃないですか？そんな程度じゃ参考にならないんですよ。どこの大学なのか聞きませんでしたが、他学部の問題や古い問題を見たら文化史も出てると思います。たぶん自分がラクをしたくて、見ないようにしてたんでしょうね。冷たいようですが、そんな人にかける言葉はありません。
ここで一つ、出題データ分析でわかった情報をお伝えしましょう。ある大学では学部が違っても作問者が完全に同じ人です。しかも「２年続けて同じ内容は出題しない」というルールもあります。２年前の問題も重複しないようにしているところもあります。それを知ったみなさんは、赤本に何を期待しますか？昔は赤本には４年分くらいの問題が掲載されていましたが、今はそれでは値段が高くなりすぎてしまうということで、掲載年数をぐっと減らしてるんです。ひどい場合は過去１年分の問題しか載ってません。ってことは、もう、１冊の赤本からでは何の傾向もわからないんです。なのに「赤本を解きましょう」なんて言うのは、赤本の出版社の営業トークとしか思えません。だから本気で傾向を知りたい人は、古本屋に走るわけです。ネットで古い赤本を探す人もいますね。まあ、それだと赤本の会社は潤わないわけですが……。入試問題の傾向を知らせるための赤本が、実際には、それを知らせていないという矛盾に陥ってるわけです。そのことに気づかずに、いや、気づこうとせずに、１冊だけ赤本を解くというのは、僕から見ればもうただの‘儀式’にしか見えません。メルヘンはネズミ王国だけで十分なんですが……。
文化史をおろそかにしないようにって書こうとしていたんですが、なんだか話がそれていってしまいました。でも受験日本史ってものが見えていない人がいると、どうしてもつっこみたくなってしまうんです。先日は、こんなメールをいたいだいて、ぶっ飛びました。
「今年の明治商学部は難しくなってました！」
大変なトンチンカンさんです。全40問中難問は３つしかなかったんです……。とても早稲田を目指している人の発言ではありません。正直、うなだれました。これから受験する人は、まずは受験日本史が何かを知ってください。敵を知らなかったら、何回やっても負けますから。
さて、その文化史ですが、もちろん映像教材がベストです。『でる日講義−とことん文化史−』です。もっとも生徒を前にしては、あまり強く言えないんですけどね。冒頭の彼は、「いや、遠慮なくズバッと言ってください。その方が買う気になりますから。」なんてことを言ってくれたんですが、どうも面と向かって「これがイイよ」って言うのはニガテです。押し売りみたいに思われちゃいそうで。
そういえば、一つ前のエントリーの「大義名分論」も、『でる日講義−とことん文化史−』の中ではしっかり説明しています。
